ESCOLA HEURA ,ESCOLA ACTIVA ,PARTICIPATIVA
L'escola Heura seguia el moviment de l'ESCOLA NOVA.
l'escola nova és un moviment de la nova pedagogia activista que pràcticament sorgeix arran de la inconformitat que alguns pedagogs tenien amb el mètode educatiu tradicionista. L' "Escola Nova" consisteix pràcticament en una educació per a la vida en general, i especialment, per a la vida en societat, es tracta doncs, d'una formació total (moral, social, física, intel·lectual i espiritual) de l'ésser humà. La innovació d'aquest moviment consisteix, majoritàriament, en la llibertat de l'aprenentatge per mitjà de l'experiència (sense deixar de banda els coneixements teòrics-intel·lectuals) de la qual es pretén que l'home es vagi formant una consciència crítica i en què desenvolupi el caràcter científic (observació, hipòtesis, comprovació i llei) i l'autodisciplina; aquests criteris pretenen crear a l'home en esperit de llibertat que el porti a ser conscient i a respondre a la necessitat de la comunitat en què es desenvolupa i a les seves pròpies necessitats.
Es busca formar les bases del caràcter, mitjançant el contacte amb la natura. Així, el pas de la vida sensorial infantil a la vida social i intel·lectual es fa, en part, gràcies a l'obra educativa de la mateixa naturalesa, d'aquí les excursions , els nens de les altres escoles ens veien que jugàvem molt ( el joc es una manera d'aprendre) .Crec que ens tenien enveja.
En una època en que encara es cantava el cara al sol i s'utilitzaven els càstigs corporals nosaltres ho desconeixíem , perquè no s'utilitzaven a l'escola.
Es un aprenentatge que te en compte l'autoestima perquè ajuda al desenvolupament de la pròpia imatge i la confiança per enfrontar reptes i canvis amb optimisme,potencia l'espontaneïtat .Treballar dins d'un entorn atractiu i lliure del domini dels adults ens portà a poder descobrir el nostre propi món i construir per nosaltres mateixos la nostra ment i cos .
Es seguia el sistema Montessori .
Montessori considerava l'educació com una ajuda activa per al perfecte desenvolupament de l'ésser humà en procés de creixement .
Vam aprendre a treballar independentment. Com que des d'una curta edat se'ns ha motivat a prendre decisions, podiem resoldre problemes i escollir alternatives apropiades per gestionar així el nostre temps.Els nens de l'eura erem usualment adaptables. Els mestres eren uns facilitadors .
Recordeu com era la nostra aula : taules amb cadires de la mida dels nens, rentamans i banys baixos, catifes per delimitar àrees de treball i absolutament tot a al nostre abast .
Com diu Célestine Freinet ajudar les potencialitats de cada individu:
"tota pedagogia que no parteix de l'educant és un fracàs, per a ell i per a les seves necessitats i les aplicacions més íntimes" . i La tasca del professor es : "posar a la seva disposició les tècniques més apropiades i els instruments adequats a aquestes tècniques" .
